本科专业评估自评报告(本科专业评估是什么意思)

摘要： 　　　　樊枝飞 　　...

　　樊枝飞

　　樊技飞，女，汉族，1983年11月生，管理学硕士，西安建筑科技大学工程经济与管理专业博士在读，现任土木工程学院工程管理系副主任。在迎接全国工程管理专业教育评估委员会对我校工程管理专业进行评估现场视察过程中，她负责我校工程管理专业相关组织工作和专业自评汇报，得到了住建部评估专家和学校领导的充分肯定。

　　建设专业，担当为先

　　樊技飞老师在2009年9月入职以后，就积极参与工程管理专业实验室建设、工程造价新专业的申请及审核、本科专业综合评价等专业建设工作。尤其是自2015年开始，她在学校及学院的支持下一直参与住房和城乡建设部高等学校工程管理类专业评估工作，从自评资料的准备、收集、整理，自评报告及附录的撰写，工程管理专业的软硬件完善，专家入校视察的准备到最后的评估汇报、视察执行都一直认真、努力地积极工作。

　　作为工程管理系副主任，樊技飞老师在迎接专业评估工作中总是充满活力。自今年春季学期以来，她既要上课，又要准备评估材料并协助系主任做好组织工作，几乎没有休过一个完整的双休日。在学院专业自评过程中，她创造性地开展工作，总结经验，查找不足，从教学管理、课程管理、评价研究、教学条件四个方面积极建议，使专业自评报告质量得到显著的提升。在工作中，她有热情、有韧性、能坚持，并且善于创造性地开展迎评工作，她的工作态度和工作能力得到了学院领导、系里同事和学生们的充分认可。

　　擅思笃行，教研相长

　　作为青年教师，樊技飞老师一直以积极饱满的热情、认真负责的态度，勇于探索的精神对待教学工作，坚持“三心”的工作方法。对于每一堂课，要精心—备课细致详尽，课件设计精益求精；对于每一个知识点，要用心—深入浅出，内伸外延；对于每一个学生，要费心—懂得理解，擅于包容，坚持公平与公正。她一直致力于思考和研究现代化的教学方法及教学体系，注重理论知识的外延化，组织设计案例教学、Team-work分享教学及研讨型教学。通过实际工程案例将相对枯燥的专业知识生动化，分工合作的学习方式引导学生主动思考学习，以课题为中心的研讨学习方法能够充分调动学生的求知欲，这种灵活独特的授课方法使教学合一，知行合一。这也是对学生综合素质的培育、实践能力的提升与健全人格的塑造。

　　近年来，樊技飞老师一直努力于管理科学与工程领域的科研工作，参 与完成了工程管理专业课程群建设项目，覆盖了《建筑企业管理学》、《工程合同管理》、《建设项目评估》、《建设法规》四门课程，参编普通高等教育工程管理 专业规划教材《工程项目管理》，主编普通高等教育”十二五”经济与管理类专业核心课程规划课程《现代企业管理（第二版）》。目 前，她已经先后参与完成了甘肃省住房和城乡建设厅《甘肃省“十二五”可再生能源规划》项目、兰州新区管委会《兰州新区产业集群品牌策划咨询》项目、参与编 写了甘肃省住房和城乡建设厅科教处《建筑节能政策与实践》一书，获得“七七建工基金”青年教师资助项目、兰州理工大学教学课件大赛优秀奖及兰州理工大学 “优秀共产党员”称号。

　　默默奉献，热心服务

　　作为一名共产党员，樊技飞老师一直以身边的老党员、先进分子为榜样，学习他们吃苦在前、享受在后的精神，同时也努力以身作则，用自己的实际行动影响和带动身边更年轻的党员，并主动听取来自领导和同事们的意见和建议，不断改进工作。樊技飞老师为 人谦和，与同事们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，都积极参与，乐于为教师和学生服务。她从来都是愉快地工作、毫无怨言地 工作，总是满怀强烈的服务意识。在平凡的岗位上，默默工作，尽职尽责，很好地诠释了一个共产党员的先锋模范作用，也用实际行动赢得了各位同事的认可。

　　“教好书，做好人！”这是樊技飞老师坚守作为一个教师应有的职业道德素养。作为一名普普通通的教师,她把激情奉献给了讲台，她用智慧照亮了无数学子的人生之路。她身上处处洋溢的是满满正能量，她用实际行动深深地感染着身边的每一个人。

　　这一切源于她对工作的热爱，对学生的真爱，体现了一个优秀老师的责任和担当！

　　来源：兰州理工大学官网

　　排版：王汉斌